APRENDENDO MATEMÁTICA EM TURNO OPOSTO

O presente projeto partiu da necessidade do Colégio Integrado Ageselaborar um trabalho que faça com que os estudantes possam estudar na instituição no período oposto ao das aulas. O presente projeto vai tentar trazer uma nova vertente para o ensino da Matemática, deixando de lado, um ensino tradicional baseado na decoreba e exposto de forma superficial e abstrata. Assim, iremos mostrar como aplicativos, a incorporação das mídias didáticas no processo de ensino e a utilização do espaço geográfico, podem se tornar peças fundamentais no ensino-aprendizagem da matemática da educação básica. Com isso, tentaremos mostrar à importância desse novo tipo de ensino incorporando o uso das mídias didáticas e o espaço geográfico em uma oficina de matemática que funcionará em turno oposto as aulas do colégio Integrado Ages.