Análise comparativa entre dois Filmes que tratam sobre Educação com a “Educação Comparada” de Fernandes (2008), p. 127 à 138).

Análise comparativa entre dois Filmes que tratam sobre Educação com a “Educação Comparada” de Fernandes (2008), p. 127 à 138).

Inaldo Leite Carlos Silva Junior

Este texto vem tratar de uma análise dos filmes “Corrente do Bem” e “Vida Maria” diante as contribuições sobre a Educação Comparada apresentada por Fernandes (2008, p. 127 – 138) e Tardif e Lessard (2005, cap. 1) com a perspectiva para formação Docente.

O filme “Corrente do Bem” traz em seu cerne questões relacionadas com uma educação com vista para o mundo. O despertar do ser para uma perspectiva de cidadão do mundo. Sua Contribuição começa desde o início da aula, quando o Professor faz uma provocação aos alunos forçando um olhar para o seu meio, mesmo sendo uma turma da 7ª série. Esta prática nos remete a definição da abordagem crítica como analisa Ferreira (2008) ao afirmar a necessidade de uma análise do social, pois uma educação deve promover a visão crítica, ou seja, analítica e criativa para mudanças de uma realidade.

O Professor em suas colocações vem explorar um olhar comparativo dos alunos, pois diante de sua provocação, quando apresenta aos alunos a necessidade de os mesmos terem que realizar um trabalho que tenha uma ação de fato para realização de contribuir para o mundo, a sociedade. Tardif e Lessard (2005, cap.1)

Apresenta discussões que podemos identificar uma concepção de Docente numa abordagem humanista diferente do que mostra o filme “Vida Maria” que retrata a reprodução de processos educativos vividos na família, suas cenas demonstram claramente uma castração da liberdade, principalmente quando é imposta a condição de trabalho para criança.

Baseado em Fernandes (2008) podemos perceber a influência da educação comparada na abordagem para Resolução de Problema, quanto aos filmes, tanto a “Corrente do Bem” quanto a “Vida Maria”, pois ambos tratam de resolver seus problemas, porém na “Corrente do Bem” com perspectiva humanista e a “Vida Maria” numa perspectiva oprimida.

A Perspectiva humanista vem do ponto de vista que respeita o ser humano enquanto cidadão e a oprimida tem a concepção de ver um ser dependente.

Os dois filmes apresentam dois extremos da educação, apesar de um ser vivido numa escola e a outra na família. A “Corrente do Bem” é passado numa escola muito bem estruturada e conduzida a aula por um Professor, já a outra “Vida Maria” numa família localizada aparentemente numa região longínqua da cidade.

Portanto o que é possível concluir baseado na relação entre a Educação Comparada e os filmes é um verdadeiro extrato da sociedade, onde elas representam exemplos de como podemos mudar a história e outra de como não é possível mudar, pois suas realidades são baseadas em comparações bastantes distintas, na escola o Professor provoca a comparação com o mundo, o exemplo da família a comparação é dentro da comunidade.

Bibliografia:

- FERNANDES, Antônio Gomes. O sentido da educação Comparada: Uma compreensão sobre a construção de uma identidade, p. 127 – 138, 2008.

- TARDIF, Maurice, LESSARD, Claude. Oficio de Professor: história perspectivas e desafios internacionais. Petrópolis, RJ, Vozes, 2008.