A VALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ONDE ESTÁ A FALHA?

RESUMO

O presente artigo tem por finalidade conscientizar o educador a refletir sobre a importância da educação EJA- Educação de Jovens e Adultos, considerando a etapa e desenvolvimento desses jovens, os quais fazem parte de uma determinada sociedade, com um olhar crítico sobre o histórico em razão da valorização e mediação dos seus conhecimentos prévios.  Promovendo um ambiente cooperativo entre a sala de aula e a comunidade de forma lúdica com propostas voltadas a troca de ideias a partir da interação e socialização.

Palavras-chave: Valorização, educação, ação docente.  

1 INTRODUÇÃO

 O artigo em questão dispõe da perspectiva de um novo olhar para a educação, voltado aos docentes e educandos, mostrando a sociedade qual o verdadeiro sentido de ensinar e trocar experiências, pois houve um tempo em que a escola era vista como um lugar de encontro com os saberes, todavia hoje nos deparamos com o descaso dos pais e da comunidade, desse modo podemos perceber que isso acontece desde os tempos passados, pois a sociedade vê a escola como lugar para deixar seus filhos, sem se preocuparem com o que vão fazer, acham que é só “brincar” e que “não vão reprovar”, ficando claro o conceito que muitas pessoas tem em relação a educação na qual muitas vezes as pessoas deixam de estudar, por serrem leigas e até mesmo por falta de tempo, e justificam assim a sua ausência ou  foram tirados da escola quando assim deveriam estar.

Nesse sentido o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma de trabalhar com as experiências vividas, e todo conhecimento prévio de seus alunos, pois, os conhecimentos e saberes construídos historicamente pelos homens, nas relações sociais entre si, nas diferentes fases da vida podem contribuir para sua construção cognitiva, afetando assim seu desenvolvimento físico, politico, social, cultural profissional e afetivo. Logo a função da escola é criar projetos educativos numa perspectiva transformadora e inovadora, ou seja, quando voltamos para si mesmos podemos refletir sobre o ato docente.