A IMPORTANCIA DO PROJOVEM NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL
Por marcela alessandra ossuci pagotto | 31/01/2018 | EducaçãoO programa PROJOVEM Adolescente – Projeto de Convivência e Fortalecimentos de Vínculos, é destinado a realizar e capacitar jovens brasileiros entre 15 á 17 anos para o mercado de trabalho que sejam alfabetizados, mas que não tenham concluído o Ensino Fundamental, além disto, o participante do programa deve ser componente da política nacional da juventude.
O programa foi implantado após um amplo debate, que reuniu o Ministérios do Desenvolvimento Social e Combate à fome - MDS, Ministério do trabalho e emprego - MTE, Ministério da Educação – MEC, em conjunto com a Secretária Especial dos Direitos humanos – SEDH e a Secretária Nacional de Juventude – SNJ sendo executado em parceria com os municípios. A abordagem do tema ocorreu durante o período de estágio supervisionado que foi realizado no Centro de Referencial de Assistência Social - CRAS, período em que nasceu o interesse em conhecer a eficácia do projeto e quais são as políticas aplicadas no PROJOVEM - Projeto de Convivência e Fortalecimentos de Vínculos.
Diante deste contexto social e das poucas oportunidades oferecidas para as famílias em vulnerabilidade social, é de extrema necessidade que a assistência social preste esse serviço. A pesquisa se desenvolve no CRAS em torno do programa Projeto de Convivência e Fortalecimentos de Vínculos – PROJOVEM, da cidade de Jauru – MT, com objetivo de entender como o programa trabalha as questões educativas e a formação do indivíduo, bem como as políticas que são aplicadas no mesmo.
Pretende-se que este trabalho contribua na conscientização da sociedade sobre a importância do programa, e que os futuros pesquisadores possam dar continuidade a esta pesquisa, com o intuito de complementar este estudo.
As participações por parte dos componentes envolvidos no programa exigem mais organização. Segundo Vieira (1992), as políticas sociais emergem do movimento e organização da classe trabalhadora, sendo assim, elas vem sendo estudadas ou atendidas de maneira fragmentada. Tomando por base as leis estabelecidas pelo Governo Federal, nossa problemática se dirige a uma pesquisa de monitoramento em busca de respostas quanto a política aplicada no programa.
Neste sentido, nos cumpre questionar: Quais as políticas desenvolvidas para assistir os adolescentes de Jauru-MT dentro do Projeto de convivência e fortalecimento de vínculos?
Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as políticas aplicadas no Programa Federal projeto de fortalecimentos de vínculos no município de Jauru/MT, abordando a implantação do programa no município, trazendo a necessidade de aquisição de conhecimentos e informações sobre a implantação e funcionalidade de tal, a fim de avaliar o desenvolvimento das políticas que são aplicadas no programa. Para alcançar tal objetivo, foram estabelecidos os seguintes objetivos.
· Descrever as políticas de assistência aos jovens desenvolvidas pelo programa Projovem.
Na realização deste estudo, adotaram-se a abordagem qualitativa e quanto aos fins se classifica explicativa. A coleta de dados partiu dos estágios supervisionados com observação não participativa, acompanhado de um formulário de 10 (dez) questões sendo elas 8(oito) questões fechadas e 2 (duas) abertas, aplicadas com todos os componentes do CRAS, foram utilizadas também pesquisas bibliográficas em jornais locais, livros, artigos acadêmicos e rede eletrônica com finalidade de obter resultados claros quanto as políticas implantadas aos jovens beneficiados pelo programa.
AQUI O trabalho desenvolve-se em cinco capítulos distribuídos em introdução, nesta está presente à apresentação do tema, com um breve relato do programa e qual seu destino, pela justificativa e a exposição dos objetivos em estudo, a metodologia e a apresentação das partes que compõe o trabalho. O segundo capítulo está composto pelo referencial teórico que aborda temas como Políticas de Assistência Social no Brasil; Projeto de Convivência e Fortalecimentos de Vínculos – PROJOVEM; Projovem – A Inclusão dos Historicamente Marginalizados e Jovem para o Projovem. O terceiro capítulo apresenta a metodologia utilizada para elaboração da pesquisa, sendo a coleta e o levantamento e análise dos dados. O quarto capitulo faz análise dos resultados e das discussões presentes no trabalho. O quinto apresenta as considerações finais com um fechamento dos dados coletados, conclusão e fechamento sobre programa PROJOVEM - Projeto de Convivência e Fortalecimentos de Vínculos, na cidade de Jauru-MT.
Dentre as questões que se refere à qualidade e eficiência do programa Projovem à maioria consideram o programa ótimo, contemplado as necessidades dos alunos em questão e com o máximo de rendimento.
O atendimento prestado vem a somar positivamente para com os alunos, já que os próprios funcionários têm uma visão bem ampla e sistêmica da importância de se trabalha a questão social que e o ponto chave do programa que segundo os entrevistados o resgate familiar e um dos principais objetivos para uma melhor inserção do aluno no meio social.
A primeira pergunta discursiva questionava quais eram as políticas sociais adotada pelo CRAS, no objetivo de contempla as necessidades sociais, intelectuais e físicas desses jovens, segundo o formulário aplicado aos entrevistados e possívelconcluir que as principais formas de articular o que se encontra na teoria no Clico I do Ministério do Desenvolvimento e Combate a Fome – MDS, onde consta os objetivos do programa para os jovens atendidos que são a formação profissional que precisa estar contextualizada ao mercado de trabalho para permitir a inserção socioeconômica e social deste jovens a sociedade e sua reintegração familiar, assim os mecanismos a serem adotados segundo os entrevistados são o uso de jogos esportivos, dinâmicas em grupos, atividades de participação social, mutirões sociais, projetos de participação social que contemplem as famílias, oficinas e exposições do projeto na mídia, que seria também uma das formas de passar a importância do programa para toda a sociedade, com objetivo de uma integração teoria e pratica e preparando o para o mercado de trabalho.
A segunda pergunta aberta questiona como o Centro de Referência e Assistência Social – CRAS tem buscado meios para motivar o aluno a se escrever no programa, segundo formulário os principais meios de motivar os alunos e a exposições de campanha sobres os jovens, oficinas, teatros, brincadeiras educativas exposição dos projetos na mídia, no objetivo principal de mostrar as contribuições que o projeto ProJovem tem oferecido e proporcionado para todos os jovens já inscritos no programa.
Os objetivos foram alcançados significativamente, com a aplicação do formulário e o período de estagio feito no CRAS, deixando a imagem de que os funcionários de fato tentam contemplar as necessidades que rege o Ministério do Desenvolvimento e Combate a Fome e a Lei nº 11.129, de 30 de junho de 2005 onde relata que o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – PROJOVEM, como modalidade exclusivamente destinada à faixa da juventude compreendida entre os 15 e 17 anos desenvolve um serviçosócio educativo de proteção social básica que possibilita o desenvolvimento de habilidades gerais, tais como a capacidade comunicativa e a inclusão digital, de modo a orientar o jovem para a escolha profissional consciente, prevenindo a sua inserção precoce no mercado de trabalho, requisitos esses que e conhecimento de todos os funcionários envolvidos no projeto Projovem.