A importância de se conhecer os dados estatísticos à educação

A importância da estatística em todas as áreas do conhecimento é indispensável, e na educação não poderia ser diferente, visto que ela enquanto ciência ajuda na tomada de decisões com base em cálculos e medidas de descrição, por sua vez, a gestão escolar pode – se utilizar do conhecimento estatístico para avaliação de desempenho, tais como: avaliação da aprendizagem, avaliação institucional, e também para a análise, elaboração e viabilidade de projetos na área educacional.
Sabe-se atualmente, que o Ministério da Educação avalia anualmente a educação em nosso país por meio do Índice de Desempenho Escolar Brasileiro-(IDEB), essa avaliação permite aos gestores educacionais e governamentais, uma estimativa para a implantação de projetos e apontar caminhos, além disso, “esses índices e taxas são formas de medir o desempenho dos alunos, professores e instituições (...), para isso usamos cálculos que envolvem desde uma simples porcentagem até cálculos estatísticos mais aprofundados dependendo do grau de exigência e da finalidade do estudo e projeto.” (RAYMUNDO; SIMONELLI, 2012, p.145), ainda segundo o professor Raul Enrique Cuore “A Estatística no cotidiano escolar é uma ferramenta indispensável para traçar de forma objetiva os rumos que serão tomados dentro da Instituição, tanto no âmbito curricular, como na gestão escolar”,os professores por sua vez, podem – se utilizar da modelagem matemática, como recurso para o ensino de estatística no ensino médio, por exemplo, favorecendo ambientes de investigação que partam de situações – problemas vivenciados pelo educando e pela própria escola, outro motivo que justifica a importância de se conhecer os dados estatísticos, são as determinações dos PCNs,nos Parâmetros Curriculares Nacionais é salientado que:"o ensino da matemática deve visar o desenvolvimento do raciocínio combinatório, estatístico e probabilístico, por meio da exploração de situações de aprendizagem que levem o aluno a: coletar, organizar e analisar informações, construir e interpretar tabelas e gráficos, formular argumentos convincentes, tendo por base a análise de dados organizados em representações matemáticas diversas". (PCN, 1998, p.65).
Em síntese podemos concluir que ao se conhecer os dados estatísticos os gestores, poderão melhor administrar o ambiente educacional, interpretar informações da realidade escolar por meio de medidas de posição e variação, tomarem decisões com base em levantamento de dados amostrais, e contribuir junto ao corpo docente, para a formação de estudantes com pensamento crítico da realidade, auxiliando a desenvolver formas específicas de pensamento, análise e interpretação de dados quantitativos.
Referências
CUORE, Raul Enrique. A Estatística no Cotidiano Escolar.Disponível em 2009
SIMONELLI, Sandra Maria Et al. Estatística Aplicada à Educação. Maringá. 2012
Parâmetros Curriculares Nacionais, Brasil, 1998