A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a leitura no processo ensino aprendizagem. Sabemos que temos que incentivar as crianças e adolescentes a terem prazer pela leitura, pois quando o indivíduo descobre que por ela é possível conhecer o mundo e desenvolver a capacidade critica e reflexiva da vida em sociedade, possibilitando assim o desenvolvimento de inúmeras competências entre elas de análise, síntese, reflexão, comparação, senso crítico, interpretação de dados, fatos, a compreensão daquilo que não podemos tocar sentimento da vida, sem estar no mundo e diversas situações. Desse modo, buscamos através da pesquisa bibliográfica em alguns autores discorrer sobre o assunto. Acreditamos que esse novo pensar poderá nos levar a criar novas estratégias de intervenções não habituais do dia-a-dia em sala de aula, mas buscarmos mais atividades lúdicas que não serão vistas apenas como momentos de prazer, mas como momentos ricos de significados para as crianças e adolescentes e por outro lado, também levando em considerações as tecnologias como um processo de interação na hora de buscar uma leitura que seja jornais, revistas, noticias e interpretação de textos e assim por diante. Com o incentivo as crianças e adolescentes na busca da leitura, pois quando o indivíduo descobre que ela envolve poder do conhecimento e a capacidade de associar ideia, possibilitando assim o desenvolvimento de inúmeras competências entre elas, através de análise, síntese , reflexão, comparação , senso crítico, interpretação de dados , fatos, a compreensão daquilo que não podemos tocar, sentimento da vida, sem estar no mundo e diversas situações. É fundamental ressaltar que quando o indivíduo descobre o gosto pela leitura, ele pode ir a qualquer lugar com um livro na mão e nunca estaria sozinho, pois o livro além de ser um passatempo acaba se tornando um excelente companheiro. Neste contexto, objetivo geral compreender através de estudos bibliográficos a leitura e os contos, tendo como finalidade a motivação e a leitura de textos onde subsidiaram na inovação metodológica do trabalho e por acreditar que a leitura é um instrumento de grande importância para o ser humano. E nos objetivos específicos buscar compreender melhor nos teóricos e na prática a importância da leitura no aprendizado das crianças. Identificar as melhores formas de leitura para com a atuação na prática ‘como profissional; E nesse sentido que os PCNs (1997) têm motivado muitos educadores a pensar sobre as práticas de nosso sistema de ensino e principalmente, nós professores, pensando nisso que as atividades de salas precisam melhorar e serem planejadas dentro das dificuldades apresentadas pelos alunos. Nesta perspectiva, através dos objetivos propostos, e com isso partiram os questionamentos, sobre a leitura como processo de aprendizagem, assim, buscou fazer uma reflexão a importância da leitura e um dos melhores e maiores instrumentos para a aprendizagem. Para Calvacanti (201O) argumenta que ler é construir sentidos, assumir a leitura como construção de sentido significa assumir uma dada concepção de língua, de texto e também de leitor. Desse modo, optou-se por fazer um estudo teórico, e uma realização bibliográfica através de alguns autores, como Sole (1999), Calvancante (201O), Alliende & Condemarim (1987) entre outros. De acordo com Martins (2005) a pesquisa bibliográfica é muito importante, porque além de ser independente, ela é pré-requisito (fundamentação teórica) para qualquer pesquisa descritiva/ experimental/qualitativa/quantitativa). Tem como finalidade levantar as contribuições científicas e culturais já existentes sobre um determinado tema. Dessa forma optei por fazer uma pesquisa bibliográfica para sanar algumas dúvidas em relação ao tema proposto. Assim a pesquisa será qualitativa que vem contrapor o paradigma positivista de pesquisa no qual a investigação só é válida se for experimentada, medida e analisada mediante critérios claros e lógicos. Partindo desse pressuposto, buscou levar teoria e prática para sala de aula numa escola Municipal do Município de Rondonópolis que fica situada na zona rural. Ao encontro disso, buscou-se desenvolver neste artigo, uma fundamentação teórica que está foi estruturado em capítulo 1: a prática de leitura; o ensino da leitura; o ato de ler é importante, modalidade de leitura, todas as leituras, o trabalho com leitura e produção de textos; contos de fadas, a alma da leitura. A leitura, essencial para o desenvolvimento humano; a leitura; a leitura e produção de texto no ensino fundamental; a arte de contar histórias e a literatura infantil. O professor deve preocupar-se sempre em buscar novos e variados métodos de ensino a fim de aprimorar seus conhecimentos, para que o interagir com a criança seja capaz de permear e realizar as intervenções necessárias a cada processo de ensino­ aprendizagem. E por outro lado, queremos através deste artigo evidenciar, que a leitura e a escrita são instrumentos básicos para o ingresso e a participação na sociedade em que vivemos. Instrumentos esses necessários para a compreensão e a realização da comunicação do homem na sociedade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AROEIRA, Maria L.C. SOARES, M.l.B: MENDES, Rosa E. A. Didática de préescolar: vida criança brincar e aprender. São Paulo: FTD, 1996. ALIENDE, Felipe.

CONDEMARIN, Mabel. Leitura: teoria, avaliação e desenvolvimento. Porto alegre: Artes Médicas, 1987.