A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO APRENDIZADO DA CRIANÇA.

Por ROSIMEIRE BORGES DOS SANTOS | 05/11/2018 | Educação

RESUMO

Devido ao trabalho fora de casa e muitas vezes da cidade, muitos pais deixam seus filhos com segunda ou terceira pessoa para poderem ir trabalhar, onde este fica de lado, vindo a se sentir livre das obrigações de estudar. Percebeu-se que estes problemas e outros desde a desestruturação familiar vêm implicando dentro da escola e em sala de aula, pelo baixo desempenho de ensino aprendizagem. Devido a isso vem se acarretando inúmeros problemas de violência, agressões nas escolas, sendo que as noticias que se vê na mídia já não mais espanta. Sabe-se que as crianças precisam de orientações dos pais, esta orientação deixa a desejar por parte das famílias, pois percebe - se que são lares desfeitos, onde os pais e reesposáveis deixam para a escola colocar limites, onde a aluno não aceita, e começa o desrespeito pelo professor.  Este artigo teve como objetivo de analisar o porquê de tantaausência dos pais nas escolas e no ensino aprendizagem do filho.Énotóriaesta ausência em reunião, para fazer a matrícula, falta de interesse.  A metodologia foi uma pesquisa bibliográfica alicerçada nos fundamentos dos autores como ANTUNES (2002), GENTILE (2006), TIBA (2002). A escola ela passa o conhecimento para os alunos, e existem pais que estão confundindo os papéis.

Palavras-chave: Educador. Família. Aluno. EnsinoAprendizagem.

INTRODUÇÃO

Este artigo teve como objetivo geral de analisar o porquê de tantaausência dos pais nas escolas e no ensino aprendizagem do filho. Quando se fala em família vem logo à imagemem nossa mente, pai, mãe e filhos, porém a partir de meados do sec. XX esta estrutura da família vem mudando, por diversos fatores, tragédias, divórcios, indecência feminina,opção sexual, entre outros.

Sendo a família o principal conflitores de valores de indivíduos que acompanham, é de extrema importância observar que o papel da família, seja qual for sua estrutura, no processo educacional da criançaque ainda estão desenvolvendo seus valores e convicções.

Existem muito pais que tem desinteresse neste educar dos filhos, no ensino aprendizagem, muito crianças mostram resultado insatisfatório quando se trata da educação. Este fato é reflexo deste desinteresse dos pais na educação dos seus filhos, que não dão prioridade a este fator de transformação deste desenvolvimento importante. O apoio dos pais e a manutenção do bom ambiente como extensão da escola são fatores e itens indispensáveis no desenvolvimento educacional das crianças. 

A metodologia foi uma pesquisa qualitativa, deu-se um estudo bibliográfico alicerçado nos fundamentos dos autores como ANTUNES (2002), GENTILE (2006), TIBA (2002). Sendo que a escola ela passa o conhecimento para os alunos, e existem pais que estão confundindo os papéis.

A família precisa ajudar na melhoria da aprendizagem, sempre perguntar para a criança o que aprendeu estimular o filho a estudar, precisa ser paciente com a criança, sempre olhar os cadernos, ir à escola conversar com o professor.

UNIÃO DA ESCOLA COM A FAMILIA

Muitas vezes ouve-se que a família, o aluno e a escola formam um tripé, os pais influenciam na vida das crianças, tem uma grande importância no desenvolvimento educacional dos filhos, mas é importante ressaltar bem o que diferencia o papel da escola e o da família neste processo, este é um processo muito amplo. A influência da família,o pai no caso estárelacionado com a contribuição do desenvolvimento educacional do filho, mostrar interesse no ensino aprendizagem precisa cultivar uma cultura familiar que favoreça aprendizagem dos conceitos o que eles aprendem na escola e vivenciam em casa.

 “o ambiente escolar deve ser de uma integração que complete o ambiente familiar do educando, os quais devem ser agradáveis e geradores de afetos. Os pais e a escola devem ter princípios muito próximos para o benefício do filho/aluno”. TIBA[1] (2002, p.140)

São notórios os resultados dos alunos que os pais são presentes na escola, os pais que mostram o interesse e valorizam o que a criança produz em sala de aula, e também o que a escola realiza. Nas bibliografias estudadas para a realização deste artigo, os estudos mostram e comprovam no dia a dia do trabalho na escola, quando há um apoio direcionado as necessidades dos alunos esta aprendizagem acontece de forma mais assertiva.  Quando há este apoio é percebível este apoio da família.

Muitos pais não fazem esta ponte entre a família e a escola, precisa-se repensar as ações, os pais na escola tem um papel educador, em casa os pais tem um papel educador, eles devem ser parceiros da escola, percebe-se que existem pais que não conhecem bem o filho, pois não tem tempo para ele, os pais educam dando exemplos. De acordo com a ultima prova Brasil 94% dos professores acreditam que possíveis problemas de aprendizagem estão relacionados à falta de acompanhamento da família, os pais não vão para a escola porque não é prazerosa, a escola precisa ser prazerosa. Os pais interagindo com a escola, ele ajudam o seu filho e ajuda a escola. 

A parceria entre a família e a escola é de suma importância para o sucesso no desenvolvimento intelectual, moral e na formação do indivíduo na faixa etária escolar.

Afinal, por que até hoje em pleno século XXI a escola reclama da pouca ou insignificante participação da família na escola, na vida escolar de seus filhos? Seria uma confusão de papéis? Onde estaria escondido o ponto central desse dilema que se arrastam anos e anos? (GARCIA[2], 2006, p. 12)

Para Garcia (apud Bianchinni, 2005, p.271).  “O pensamento de lançar fora todo o passado configura-se como uma solução mágica e ao mesmo tempo assustadora”.

Nas leituras que se fez para a construção deste artigo, comprovam que quanto maior relação família e escola, mas exponencial será o processo de ensino aprendizagem do aluno.

Muitas crianças vivem num lar desestruturado, violento, com isso não tem um resultado satisfatório no ensino aprendizado, e muitas destas crianças nem frequentam a escola, com isso elas encontram o mundo das drogas, tráficos, prostituição e assim por diante. A educação deve ou deveria ser a garantia para todas as crianças e jovem sendo assim muitas vezes isso não ocorre.

O mundo está se transformando num lugar cada dia mais perigoso. A tendência natural dos pais é procurar superproteger os filhos, mas esse é um erro grave. É possível, no entanto, proporcionar a segurança desejada sem sufocar o desenvolvimento da autonomia das crianças. (ARAUJO[3], 2005, p. 84)

 

Muitas vezes se cobra na escola o ensino aprendizado, mas muitos pais não são presentes na vida do filho, sendo que é difícil exigir que uma criança vá bem à escola, sendo que a mãe e o pai estão na prisão, ou se a criança passa fome em casa, sabemos que nestes casos que a educação não prioridade para a vida desta criança, muitos pais optam por obrigar estas crianças a trabalhar ao invés de ir para a escola que deve ser o lugar de toda a criança.   [...]

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