A importância da escola e da família no ensino da leitura
Por Maria Isabel de Fátima Claro | 17/10/2016 | Educação
RESUMO
A leitura é um meio para o cidadão se inserir no mundo letrado e também serve como um instrumento para auxiliar no desenvolvimento da criança, desenvolvimento intelectual e social. Este artigo tem por objetivo relatar e destacar o papel da família e da instituição escolar no incentivo à leitura e como os gêneros textuais auxiliam a leitura de acordo com a faixa etária do leitor. Esta pesquisa justifica-se por descrever conhecimentos relatando meios para professores e pais ajudarem as crianças despertar-se e interessar-se pela leitura. O problema que a motivou é a busca de informações que explicitem como se pode ajudar as crianças se interessarem pela leitura.
PALAVRAS-CHAVE: Família. Escola. Leitura.
Introdução
A leitura é um meio no qual as pessoas podem adquirir novos conhecimentos, sendo uma forma de lazer ou obrigação. Este trabalho tem por objetivo relatar e destacar o papel da família e da instituição escolar no incentivo da leitura de acordo com Cagliari (2002), Carvalho (1985), Abramovich (1997), Solé (1998), Rubem Alves (2004), Kleiman (2001), Rego (1997), Bamberger (1988), Coelho (2000), Aguiar (1988), Lajolo, (2002), Maia (2007), Viougeat (1994) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) (1998). É relatada a importância da família e da escola no ensino e no incentivo à leitura, a essência do leitor na sociedade globalizada, para exercer a cidadania de forma consciente. Têm em destaque os gêneros textuais mais adequados para cada faixa etária de acordo com desenvolvimento psicológico do leitor; os tipos de necessidades que leva uma pessoa a sentir a significância da Leitura na própria vida. Assim, a decisão de fazer da Leitura um hábito é uma opção de cada indivíduo, mas a oportunidade de apresentá-la as crianças e estudantes é função da família e da escola.
E também são destacados os avanços mais recentes e significativos do Ministério da Educação sobre a Educação Nacional Básica, e análise de alguns dados gráficos que comprovam que é necessário melhorar o ensino da leitura no ensino público brasileiro.
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