A Educação de Jovens e Adultos: Motivação dos Estudantes

POR QUE ESTUDAR?

A Educação de Jovens e Adultos: Motivação dos Estudantes

Líverton Roberto de França- Graduando Fafire

Orientadora: Prof Msc Carla Aguiar

RESUMO: Este artigo tem como objetivo verificar a motivação dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) para sua permanência nesta modalidade educacional. Propomos fazer um estudo de natureza qualitativa sobre a observação realizada no ambiente escolar além de um questionário formulado e respondido por estudantes da Educação de Jovens e Adultos, onde à luz de teóricos como SOUZA (2007), BRANDÃO (2005), FREIRE (2009) e PINTO (1986), tentamos realizar análise sobre o que diz respeito à motivação destes e à conscientização dos mesmos sobre seu papel atuante na sociedade. A pesquisa foi desenvolvida onde as questões foram dispostas da seguinte forma: Relacionamos questões fechadas objetivando dados sobre a identificação do sujeito e da sua formação profissional e Relacionamos questões abertas que objetivavam constatar as informações sobre a temática em estudo. De acordo com as respostas dos sujeitos, observamos que o aluno do EJA não é um simples receptor de informações, mesmo em alguns casos existindo grau de alienação gerada pelos condicionantes sociais vivenciados pelo sujeito. O adulto sendo membro da sociedade é responsável pela força de produção para manutenção desta sociedade, por isso, deve ser um ser pensante e atuante em sua comunidade desde que seja concedido a ele, adulto, as condições para modificar suas atitudes as quais estão interligadas a sua perspectiva de vida. Mesmo ocorrendo diversas pressões sociais, o que parece fazer a permanência do estudante na EJA, é a possibilidade de através do universo do conhecimento o instruendo galgar novas possibilidades de valorização pessoal e profissional. A educação de modo geral apesar de ter vários avanços, ainda apresenta vários desafios, principalmente os que dizem respeito ao pensamento autoritário e castrador de certas ideologias ainda em vigência, como podemos observar na postura de alguns mestres. Com a educação de jovens e adultos não poderia ser diferente, já que se trata de uma tentativa de correção de falhas anteriores no nosso sistema educacional. Percebemos que os alunos entrevistados têm compromisso e compreendem a função transformadora que possui o ensino nas suas próprias Histórias. Alguns professores, através da exposição oral dão maior quantidade de fatos históricos que possibilitem o pensamento crítico, reflexivo aos seus alunos, para que os mesmos possam realizar uma analise menos superficial do passado, construtores de sua própria realidade.

Palavras-Chave: Educação, Ensino, Educação de Jovens e Adultos, Motivação.