A DANÇA INSERIDA COMO CONTEÚDO CURRICULAR

A DANÇA INSERIDA COMO CONTEÚDO CURRICULAR

INTRODUÇÃO

Com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’S), em 1998, a dança saiu da condição de atividade escolar sem qualquer direcionamento formal para componente curricular, estando presente nos conteúdos de Arte e Educação Física (BRASIL, 1998).

Isso mostra a forte ligação da dança com a educação física. Para vários autores e atores da educação física brasileira das últimas duas décadas[1], a educação física se configura não como um campo científico ou como uma área do saber desconexa com a realidade, mas sim como uma prática pedagógica e um campo de intervenção os quais têm como objeto a cultura corporal de movimento, que inclui, dentre outros, a dança.

[1] Conferir, especialmente, Coletivo de Autores (1992) e Bracht (2003)

(Continua em arquivo PDF)