A AÇÃO PEDAGÓGICA NA POLÍTICA DE TREINAMENTO EMPRESARIAL

O Pedagogo tem assumido cargos em empresas de diversos segmentos. Esse artigo aborda a atuação desse profissional no setor de Recursos Humanos Empresarial, bem como a importância de se ter ciência de que há uma ação pedagógica no subsistema de desenvolver pessoas envolvendo a política de treinamento empresarial. O mesmo foi realizado por meio de um estudo bibliográfico, iniciando com uma abordagem sobre a pedagogia empresarial na perspectiva do desenvolvimento de recursos humanos, realizando o paralelo entre o ato de planejar e suas facetas tanto no planejamento estratégico na gestão de pessoas em organizações empresariais quanto no planejamento e projeto político pedagógico em instituições educacionais, descrevendo sobre a atuação do pedagogo na política de treinamento empresarial, e como se dá o processo ensino aprendizagem, as estratégias didáticas utilizadas. Contudo, verifica-se que todo o processo de planejamento, ensino e aprendizagem e avaliação que ocorre no subsistema de desenvolver pessoas com treinamentos
nas empresas é visto como um processo que simplesmente flui, mas também visivelmente se percebe que há toda uma ação pedagógica envolvida e esta deve ser valorizada e reconhecida
como uma rotina concreta do processo, fazendo toda a diferença no ensino e aprendizagem empresarial e no desenvolvimento de competências entre os colaboradores da empresa e que o
profissional pedagogo possui os conhecimentos e competências necessárias para atuação nessa área.

 INTRODUÇÃO

O pedagogo tem assumido diversas funções nas organizações empresariais. Este trajeto vem desde a implantação do processo de industrialização, em que se fez necessário ter competências técnicas e conhecimentos ao ensinar os processos de manuseio das máquinas, colaborando assim para o ensino e aprendizagem dos colaboradores no desenvolvimento de suas atribuições. Atualmente o pedagogo também desempenha nas empresas a atuação na política de treinamentos, associada ao planejamento de recursos humanos empresarial. Assim, o pedagogo planeja, desenvolve, controla e avalia programas de treinamentos empresariais, com o objetivo educacional de desenvolver competências (conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e entorno) entre os colaboradores na empresa. Essa pesquisa se desenvolve do problema que incide em descrever como se dá a atuação e importância do pedagogo na empresa e questionar como acontece a ação pedagógica na política de treinamento empresarial? Diante do problema apresentado, o objetivo principal da pesquisa sobre a ação pedagógica na política de treinamento empresarial é apresentar a pedagogia empresarial na perspectiva do desenvolvimento de recursos humanos, realizando o paralelo entre o ato de planejar e suas facetas tanto no planejamento estratégico na gestão de pessoas em organizações empresariais quanto no planejamento e projeto político pedagógico em instituições educacionais, descrevendo sobre a atuação do pedagogo na política de treinamento empresarial, e como se dá o processo ensino aprendizagem mencionando as estratégias didáticas utilizadas. No entanto, esse artigo retrata uma pesquisa de natureza bibliográfica por meio de uma revisão literária que faz um estudo entre autores acerca da complexidade do problema apresentado, bem como a interação entre os processos que nos leva a interpretação de que há uma ação pedagógica na política de treinamento empresarial. Essa pesquisa tem como justificativa o interesse na valorização do profissional pedagogo em sua atuação empresarial, apresentando ações pedagógicas relevantes na política de treinamento organizacional. 3 Com o objetivo de facilitar a assimilação do conhecimento sobre o tema, esse artigo seguirá a seguinte ordem: primeiro abordará a pedagogia empresarial na perspectiva do desenvolvimento de recursos humanos, posteriormente, realizará o paralelo entre o ato de planejar e suas facetas tanto no planejamento estratégico na gestão de pessoas em organizações empresariais quanto no planejamento e projeto político pedagógico em instituições educacionais, seguindo, descreverá sobre a atuação do pedagogo na política de treinamento empresarial, e como se dá o processo ensino aprendizagem e quais são as estratégias didáticas utilizadas. Na conclusão, serão apresentadas as considerações finais sobre o tema desenvolvido, relatando de forma objetiva a compreensão e conclusões sobre o assunto, aprendizados no decorrer do estudo, e aspectos importantes.

A PEDAGOGIA EMPRESARIAL NA PERSPECTIVA DO TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS

A área de Recursos Humanos é uma das mais prejudicadas pelas mudanças causadas pela globalização do mundo moderno. As organizações empresariais já percebem que as pessoas são os elementos principais dentro da empresa e que estas são responsáveis pela inteligência e racionalidade nos negócios e decisões. Tratar as pessoas como recursos organizacionais é um desperdício de talentos e de massa encefálica produtiva. Assim, hoje se fala em Gestão de Pessoas e não mais em recursos humanos, exatamente para proporcionar essa nova visão das pessoas, não mais como meros funcionários remunerados em função do tempo de disponibilidade à organização, mas como parceiros e colaboradores do negócio da empresa. (CHIAVENATO, 1999, p.27). Vinculado ao contexto de preparação ou formação de recursos humanos dentro da empresa surge à pedagogia empresarial e esta é uma atuação bastante recente para os pedagogos, pois antes suas atribuições e qualificações limitavam-se às escolas onde exerciam cargos de gestores e educadores. Com processo de industrialização no Brasil, na década de 70, surge a necessidade de melhorar o desempenho e formação profissional dos empregados, inclusive a necessidade de treinamentos para manuseio dos equipamentos, a partir desse momento o pedagogo passa a conquistar o seu espaço nas empresas como um profissional que atua no departamento de recursos humanos na área de treinamento de pessoal. O pedagogo se torna responsável pela formação profissional operacional, atendendo as necessidades específicas da empresa. 4 Segundo Mattos (2001, p.701) treinar significa “preparar uma pessoa com atividades práticas para fazer bem alguma coisa”, nesta perspectiva, o treinamento é uma instituição fundamental na gestão empresarial, pois visa à eficiência nas atividades da empresa de modo que sejam realizadas com competência. Desde o início do século XVIII já se falava em investimentos na capacitação profissional devido à inabilitação dos trabalhadores com trabalhos operacionais nas fábricas. Com o crescimento do trabalho especializado que se deu a partir de 1880, a atenção à habilitação profissional foi potencializada, então o treinamento passa a ser organizado para atender a essa nova demanda. Houve então a articulação do treinamento como algo racional, garantindo aos trabalhadores uma atualização em suas habilidades, diminuindo seus erros e ampliando sua capacidade de realizar outras tarefas. Devido à sistematização do treinamento, a formação profissional expandiu como uma necessidade social, surgindo assim novas idéias, nos Estados Unidos, por exemplo, em 1886, cidades industriais possuíam escolas particulares e governamentais dedicadas à capacitação profissional, ou seja, em paralelo ao sistema educacional, as empresas criara, escolas na própria fábrica para se integrar no esforço pela formação profissional.