SINOPSE DOS IMPLÍCITOS NO ENSINO DA LEITURA: PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS
Publicado em 02 de dezembro de 2015 por Cláudio Lúcio Firmo da Silveira
PRELIMINARES
Em seu artigo, (França: 2012) aduz sobre o processo de leitura advindo dos preceitos das teorias pragmáticas, indagando sobre a possibilidade de se encontrarem pressupostos e subentendidos enquanto preceitos que elucidem o conceito de leitura, propondo, ao final, que tais elementos se constituam categorias de análise, bem como a relevância que adquire na base pragmática da leitura.
Sendo o articulista, o ensino e a prática de leitura devem pautar-se nos pressupostos e subentendidos enquanto parte integrante de uma análise mais ampla de uma estrutura textual, posto que a leitura não implique realizar-se no plano meramente superficial, devendo, por conseguinte, operar-se, como condição sine qua non, no plano do não dito, "ativados pelos pressupostos e subentendidos, por meio de elementos linguísticos e pragmáticos".
