Relatórios de atividades complementares do curso de Pedagogia
Publicado em 03 de julho de 2017 por Oniz De Oliveira
Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Polo: Praia Grande
Ano de realização do curso: 2016
Resumo das Atividades
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Data |
Local
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Evento |
Horas |
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11/02/17 |
Biblioteca Municipal |
Resenha - livro |
05 Horas |
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13/02/17 |
Espaço para leitura |
Resenha - livro |
05 Horas |
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22/03/17 |
Filme locado |
Resumo - filme |
05 Horas |
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25/03/17 |
Filme locado |
Resumo - filme |
05 Horas |
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30/03/17 |
Filme locado |
Resumo - filme |
05 Horas |
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02/04/17 |
Filme locado |
Resumo - filme |
05 Horas |
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05/04/17 |
Filme locado |
Resumo - filme |
05 Horas |
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08/04/17 |
Filme locado |
Resumo - filme |
05 Horas |
Total geral de horas da formação externa: 100 horas
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Data Professor (a) orientador (a)
Introdução
As atividades complementares fazem parte da grade curricular do graduando de Pedagogia da Faculdade Brasil, esta instituição de ensino oferece um leque de possibilidades de atividades culturas e científicas, que devem ser realizadas fora do horário do curso, pois são atividades extracurriculares, ou simplesmente atividade de formação externa.
Para a composição da carga horária exigida pela instituição foi necessário eu escolher alguns eventos. Procurei diversificar e fazer um pouco de cada atividade, para depois começar a relatar cada uma delas.
Todos os eventos serão descrito a seguir, realizei leitura de dois livros, e fiz resenhas. Assisti a seis filmes locados e fiz resumo deles. Assisti a quatro shows relatei tudo que vi. Fiz um curso ofertado pela prefeitura municipal de Mongaguá, curso este da área da educação, para este evento coloquei o certificado de conclusão do curso.
Para cada atividade foi respeitada a carga horária por modalidade, conforme consta no manual do estagiário. Os relatórios trazem a descrição do local em que foram realizados os eventos e a data de realização. Ao longo dos relatos procurarei ser o mais fiel possível, referente a cada evento que participei.
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Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Teatro SESC Pinheiros - SP
Evento: Show
Data: 05/02/2016
Total de horas por atividade: 05 horas
Esta noite do dia (05/02) sexta-feira, o show da Maria Gadu no SESC Pinheiros marcou o início das festividades. A música de excelente qualidade e o carisma da cantora levou o público ao delírio.
Ninguém ficou sentado, todos levantaram e cantaram juntos, no final os fãs pediram que ela cantasse mais uma música. As canções dela sempre embalou o público, fazendo com que no final ficasse a saudade daquela noite maravilhosa.
No final do show a cantora prometeu voltar em outra oportunidade, os fãs ficaram muito satisfeitos com a apresentação daquela noite de sexta- feira. Eu também adoro as músicas desta cantora talentosa e carismática, que procura sempre tratar as pessoas com muita atenção.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Local de realização da atividade: Teatro Vila Mariana - SP
Evento: Show
Data: 25/02/2016
Total de horas por atividade: 05 horas
A voz potente e marcante da cantora Zélia Duncan ecoou no teatro da Vila Mariana neste dia (25/02). Os fãs aguardavam bastantes ansiosos por este dia. Ela cantou as músicas mais conhecidas do público, este se levantou para cantar com ela.
Quando estava na metade do show ela chamou um fã para cantar com ela no palco, este foi um momento bastante intenso, pois todos cantaram juntos. As canções sempre tiveram a função principal de encantar as pessoas, além de fazer referências a algumas questões sociais.
Como era uma série de lançamentos a artista cantou músicas novas; e cativou o público em geral. Para finalizar o show ela cantou duas músicas do lançamento.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Comedoria Pompeia - SP
Evento: Show
Data: 26/03/2016
Total de horas por atividade: 05 horas
Na comedoria do SESC Pompeia, local excelente para degustar as inovações da gastronomia brasileira, mas também é um espaço bastante interativo e cultural, pois aqui tem apresentações de shows de cantores renomados e agrada os que aqui frequentam.
No dia (26/03) sábado quem embalou a degustação do público foi o Sepultura, música de qualidade, espaço dedicado à cultura e as artes. Este espaço propiciou-me um pouco mais de conhecimento da música brasileira.
Neste dia o repertório estava composto por músicas bastante conhecidas pelo público brasileiro. Não houve quem não cantasse junto, pois a música tem este poder de reunir multidões.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Teatro SESC Pompeia - SP
Evento: Show
Data: 02/07/2016
Total de horas por atividade: 05 horas
O teatro do SESC Pompeia é um espaço amplo e bem arejado, neste local realizam-se vários shows. Estive presente em um destes no dia (02/07), onde tive a oportunidade de assistir a apresentação de Benito De Paula.
Belíssimas músicas e de excelente qualidade, repertório com novas canções, público encantado; foi o que teve neste show. Todos participaram ativamente cantando as músicas com Benito De Paula.
No momento que se aproximava ao final do show, o cantor presenteou os fãs com duas canções inéditas. O público foi ao delírio, foi um momento espetacular. Saí de lá com a certeza que voltarei em breve para participar de eventos como estes que amplia o nível cultural das pessoas.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade:
Evento: curso de capacitação – educação
Data: 29/09/2016
Total de horas por atividade: 40 horas – conforme certificado anexo.
Este curso de capacitação foi ofertado pela Editora Positivo, em parceria com a prefeitura municipal de Mongaguá. Curso este que é oferecido aos educadores deste município.
O tema estudado ao longo do curso foi na trilha do planejamento: o conhecimento em jogo. Com este curso pude aprender novas metodologias para fazer o planejamento.
Preparar o planejamento envolve certo jogo, pois tudo que foi planejado pode não dar certo, havendo a necessidade de rever as estratégias e as metodologias adotadas.
Total de horas por atividade= 40 horas
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Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Filme locado
Evento: Resumo do filme "Tempos Modernos"
Data: 22/03/2017
Nas cenas iniciais, percebemos que a linha de montagem e o invento da máquina alimentadora desenvolvida para eliminar o desperdício de tempos de produção.
Tinham a intenção de aumentar a produtividade das organizações focalizando apenas a realização das tarefas de forma rápida e eficiente, sem se preocupar com as limitações físicas e psicológicas do ser humano.
Neste empenho já compreendemos uma ampla transformação que se adicionaram à ocasião de industrialização, na função da mulher e no pensamento daquela sociedade.
Considerando, também, ser essa uma necessidade da sociedade atual, que por necessidade precisa superar as dificuldades e transformar a realidade.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Filme locado
Evento: Resumo do filme “A origem da Literatura”
Data: 25/03/2017
Tendo em vista a valorização da educação da criança e a busca para alcançar uma formação na sua totalidade convém entendermos a literatura infantil e para tanto se faz necessário fazer um resgate no passado para compreendermos como se originou e perceber como está posto hoje.
A ausência da infância e de uma literatura específica para esta fase e existência de um período contrário do nascimento da literatura infantil antes do reconhecimento da criança como um ser diferente do adulto. Partindo destes pressupostos, nos conduziremos a um breve relato histórico da constituição de um conceito e qual papel da criança na sociedade atual considerada moderna, na transição do século XVII para o XVIII.
O sentimento e valorização atribuídos à infância nem sempre foram como hoje. A criança era considerada como adulto em miniatura, recebendo cuidados que não era pertinente a sua idade. Pois as crianças participavam das atividades dos adultos sem nenhuma diferenciação, estavam presente em tudo que era relevante apenas ao adulto, não recebiam uma atenção particular e havia alta taxa de mortalidade infantil, pela falta de cuidado especial.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Filme locado
Evento: Resumo do filme “A garota e a biblioteca”
Data: 30/03/2017
A biblioteca torna-se um recurso didático importante quando se busca a aprendizagem significativa, possibilitada pela reconstrução de conhecimentos, ou seja, quando se usam estratégia em que a pesquisa é o meio para a produção de conhecimentos.
As teorias construtivistas mostram que as pessoas aprendem de forma significativa ao formular e reformular suas próprias ideias quando entram em contato com novas ideias e as confrontam com seus conhecimentos anteriores, estes são pré-requisitos para que as pessoas consigam fazer leitura de mundo, a leitura que vai além da escrita.
A este processo chama de questionamentos reconstrutivo, pois, segundo ele, a construção do conhecimento se dá pela reformulação de teorias e de conhecimentos existentes.
Hábito pressupõe a interiorização dos acondicionamentos, surge a "interiorização da aparência"; e o hábito consiste em um princípio de acomodações contraídas, é ao mesmo tempo a habilidade de desenvolver as técnicas ou as atuações adequadas de um costume.
Ao dar prioridade ao procedimento de associação de sons e letras, decifrar palavras independentes e desenvolver linguagens revoga ao afastar o aluno do real significado do ato da leitura.
Para aumentar este método, é importante aumentar a qualidade da leitura, que não pode ser exclusivamente automática, da fluência e da boa elocução. Estes são aspectos imprescindíveis, mas não satisfatórios, pois se imagina a leitura como um método de interação entre o leitor e o autor.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Filme locado
Evento: Resumo do filme “Matilda”
Data: 02/04/207
A estória trata-se de Matilda, uma menina para quem os pais não dão a mínima importância. A língua pode se manifestar de duas maneiras: por meio da linguagem verbal, que é aquela que utiliza a língua oral ou escrita, ou da linguagem não verbal, que utiliza outros códigos, como a dança, a música, a pintura e etc. Dessa maneira, a leitura possibilita a ampliação das condições de interação social.
O registro da linguagem através do código escrito possibilita ao homem entrar em contato com as manifestações socioculturais que muitas vezes lhe são distantes. O contato com os mais variados tipos de textos proporciona o acesso a muitas informações sobre o mundo, criando um elo entre o leitor e outros homens. A aquisição de conhecimentos por meio dessa interação permite que o indivíduo seja capaz de compreender melhor o presente e seu papel como sujeito histórico.
A socialização do indivíduo se faz também através da leitura, pois por meio do código comum da escrita, ele se depara com produções significantes de outros indivíduos estabelecendo um contato com as manifestações socioculturais. A leitura vai além do texto e começa antes do contato com o mesmo. O leitor assume um papel atuante e deixa de ser mero decodificador ou receptor passivo.
Assim como a aprendizagem, em geral, a da leitura em particular, significa uma conquista de autonomia, permite a ampliação dos horizontes, implica igualmente um comprometimento, o qual pode acarretar alguns riscos, uma vez que saber ler significa novas exigências, a ruptura com a passividade e consequentemente o enfrentamento de situações.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Filme locado
Evento: Resumo do filme “O Universo da Leitura”
Data: 05/04/2017
Quem não lê, não compreende o mundo, acabando por não pensar, e quem não pensa é pensado por um sistema, como ressalta Martins (1993), aprender a ler significa também aprender a ler o mundo, atribuindo sentido a ele e a si próprio. Baseado neste ponto de vista, Foucambert (1994) afirma que as pessoas começam a compreender o mundo e a conviver com ele ou até mesmo modificá-lo, quando se tornam capazes de organizar os conhecimentos adquiridos ao longo da vida e de estabelecer relações com situações que a realidade impõe, tentando resolver os problemas que lhes são apresentados.
Nesse sentido percebe-se a importância de se formar um leitor crítico, já que, à medida que quanto mais conscientes forem as pessoas, maior será sua participação numa sociedade democrática. Considerando, também, ser essa uma necessidade da sociedade atual, o bom leitor lê por necessidade e escreve para superar dificuldades e transformar a realidade. Deste modo, aprender a ler é ser leitor, e ser leitor é conhecer e compreender o funcionamento da produção escrita da sociedade em que vivemos.
Portanto, ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo. É quando o leitor tem acesso a um determinado material escrito e consegue encontrar nele algumas respostas e, também, quando, por meio de suas reflexões, o leitor é capaz de estabelecer um sentido que integra parte das informações que recebeu ao que já sabe. A leitura, portanto, insere o homem em um mundo vasto de conhecimentos e significados que o habilita, inclusive, a decifrá-lo; daí a noção de leitura de mundo.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Evento: Resumo do filme “A Leitura Transforma uma Nação”
Data: 08/04/2017.
Ao falar sobre leitura é comum pensar num livro, jornal ou revista. Isso acontece porque o ato de ler é, usualmente, relacionado à escrita. Porém, é importante considerar que o ato da leitura vai além da escrita, sendo, portanto, muito mais amplo do que se pode imaginar.
A leitura sensorial envolve os sentidos: o tato, a audição, o olfato, a visão e o paladar. As sensações são estimuladas durante o primeiro contato entre o leitor e o objeto a ser lido. O contato com várias obras, numa sala de leitura, aconchegante, na escola, aguça a curiosidade, o desejo e a vontade de ler algo.
Ao se deparar com um livro, visualmente, bonito, com encadernação atraente, poucas ou muitas páginas, por exemplo, o leitor se sente atraído e disposto a descobrir o que há de envolvente na obra. Ao tocar, folhear, imagina através desse gesto como se pudesse saber o que há em suas linhas, e muitas vezes, o prazeroso contato e até o cheiro do material, seja “novo” ou “velho” acaba, incentivando a iniciar aquela leitura.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Teatro Coliseu - Santos
Evento: Teatro - Visita ao teatro Coliseu
Data: 03/02/2017
A Visita realizada no teatro Coliseu foi enriquecedora, pois pude ler e ouvir a história do teatro que iniciou em 1897, com a inauguração de um ginásio de madeira, com velódromo, arquibancada e botequim.
Em 1909, foi substituído por um teatro com 1.500 lugares e acústica considerada perfeita. Em 1924, foi reinaugurado com a configuração atual e 2.300 lugares. A decoração destaca, no salão nobre, a arte do italiano Adolfo Fonzari, iluminada por 39 lustres.
Em forma de ferradura, a plateia permite a observação de todos os detalhes das cenas e o fosso da orquestra comporta 100 profissionais. O edifício foi muito usado para atividades políticas e o teatro, restaurado, voltou a funcionar em 2006.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Teatro Brás Cubas - Santos
Evento: Teatro - Visita ao teatro Brás Cubas
Data: 08/02/2017
Com a visita ao teatro Brás Cubas foi mais uma descoberta e tanto da rica cultura brasileira. O Teatro Municipal Brás Cubas já é por si só uma atração. Situado no Centro de Cultura Patrícia Galvão (Av. Pinheiro Machado, 48, Vila Mathias), deve ser conhecido e frequentado pelos santistas pela importância que ocupa na vida cultural da Cidade.
Ele foi oficialmente inaugurado em 10 de março de 1979, ganhando o nome do fundador da Vila de Santos, Brás Cubas, na gestão do prefeito Antônio Manoel de Carvalho. Sua estrutura é composta por 5.130 metros quadrados de área construída, com uma plateia de 544 poltronas de onde se tem uma visão perfeita dos 543 metros quadrados de palco.
Este último é equipado por iluminação cênica e cenários eletricamente móveis e ciclorama (que projeta efeitos especiais). O teatro foi projetado para abrigar espetáculos de balé, canto lírico, peças teatrais e até algumas óperas. O projeto de cenotécnica é de Aldo Calvo e o de acústica do arquiteto polonês Ivo Sresnewsky. Não faltam oportunidades de ir ao teatro, já que ele tem uma agenda lotada de eventos a cada mês.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Teatro Guarany - Santos
Evento: Teatro - Visita ao teatro Guarany
Data: 11/02/2017
O teatro Guarany magnifica obra arquitetônica da cultura brasileira, primeiro edifício construído para fins teatrais em Santos, foi inaugurado em 1882 e destruído por um incêndio em 1981, que poupou apenas as paredes externas. Após duas décadas de abandono, o prédio foi totalmente reconstruído pela Prefeitura e entregue em 2008.
Além da beleza da construção, destacam-se duas pinturas de Paulo Von Poser – a do teto retrata cena do romance O Guarany, de José de Alencar, e a do foyer do segundo piso é uma releitura do quadro de Benedicto Calixto, que mostra Santos vista do alto do Monte Serrat. O teatro funciona como sala de espetáculos e escola municipal de artes cênicas.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Rolidei Café Teatro - Santos
Evento: Teatro - Visita ao Rolidei Café Teatro
Data: 15/02/2017
Conhecer o Café Teatro Rolidei faz parte das ações socioculturais da ONG Associação Projeto TAMTAM, no mesmo local a ONG pratica atividades como teatro, dança, música, artes plásticas e comunicação, visam propiciar a qualidade de vida.
Durante a semana o local realiza suas atividades e aos sábados a casa abre com muita festa, banda musical e alegria. O local é mega descontraído, conta com todos os tipos de público.
Logo que você adentra ao local, se impressiona com o ambiente, a decoração da casa é artesanal, a cada olhar você é remetido a uma história ou lembrança. A casa conta com voluntários que ajudam a realização da festa e das atividades da ong.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Museu de Arte Sacra - Santos
Evento: Visita ao Museu de Arte Sacra
Data: 19/02/2017
A visita ao museu de Arte Sacra serviu para somar um pouco mais em minha bagagem cultural. Descrevo aqui as imagens que tive a oportunidade de ver e um pouco da história que li e ouvi, história esta que todos os visitantes ouvem.
Dotado da imagem mais antiga do Brasil com autor conhecido, a de Nossa Senhora da Conceição, datada de 1560, de João Gonçalo Fernandes, o Museu de Arte Sacra de Santos, inaugurado em 1981, está localizado no prédio do antigo Mosteiro de São Bento, que começou a ser construído em 1644 e desde 1725 tem a forma atual.
A Capela Nossa Senhora do Desterro, de 1640, integra o conjunto arquitetônico. O museu, com um acervo de aproximadamente 600 peças, apresenta várias exposições, de longa duração, temporárias e itinerantes. O Salão Principal conta com esculturas de madeira e barro cozido, feitas entre os séculos XVI ao XVIII.
Entre as obras, destaca-se também a imagem de Santa Catarina de Alexandria, datada de aproximadamente 1540, que pertenceu à primeira capela construída na Vila de Santos. No acervo, há obras de Benedito Calixto, Gentil Garcez, José Patrício da Silva Manso, Marino Del Favero, Guiomar Fagundes, dentre outros artistas de renome.
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Pinacoteca Benedicto Calixto
Evento: Visita a Pinacoteca Benedicto Calixto
Data: 22/02/2017
Retrato aqui um pouco da cultura e da história da Pinacoteca Benedito Calixto, que se trata de um luxuoso palacete construído em 1900 por uma família de alemães com uma beleza que torna a sua construção histórica parte da atração.
Em 1910, ele foi vendido para um exportador de café da época, que morou até 1913. Em 1921, a família alemã compra de volta o imóvel, realiza uma grande reforma como o jardim de inverno e uma decoração interna estilo Art Nouveau ("Arte Nova" em Francês) e permanece no casarão até 1935.
Em 1937, o imóvel é comprado por uma família espanhola que permanece no imóvel até o ano de 1979, quando a construção foi considerada patrimônio histórico e utilidade pública, até em 1992 sediar a Pinacoteca Benedito Calixto.
A Fundação Benedito Calixto tem como finalidade promover diversas atividades como cursos de técnicas artísticas e exposições, especialmente as atividades relacionadas às artes plásticas, recolhendo por doação, empréstimo ou compra obras de artistas nacionais e internacionais, com destaque para as obras do artista brasileiro Benedito Calixto (1853 - 1927).
Total de horas por atividade= 05 horas
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Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Aluna: Oniz De Oliveira
Local de realização da atividade: Pantheon dos Andradas - Santos
Evento: Visita ao Pantheon dos Andradas
Data: 28/02/2017
Uma breve história do Pantheon, como o tempo não perdoa, o edifício implorava por recuperação. Após quatro meses em obras, o monumento foi reinaugurado em 17 de abril de 2006. ““. Nessa data, foi assinado decreto instituindo que “todos os anos, em 13 de junho, Dia do Patriarca da Independência, a cidade será a sede simbólica do Estado", diz o prefeito João Paulo Papa.
Em honra a José Bonifácio de Andrada e Silva, uma das maiores personalidades que já surgiram no País, sua cidade natal possui, no Centro Histórico, o Pantheon dos Andradas. Nesse jazigo, inaugurado em 07 de setembro de 1923, também descansam seus irmãos, Antônio Carlos, Martim Francisco e Padre Patrício Manuel.
De cada lado da escultura adjacente, encontram-se os nichos com as urnas funerárias de Antônio Carlos e Martim Francisco, em mármore branco. Confeccionada em madeira, a escultura do Padre Patrício Manuel é mais modesta.
Finalizo meu percurso pelos teatros e pelos museus repletos de novas experiências que levarei por toda a vida, de tudo que vi e ouvi ao dos dias que passei no centro histórico de Santos.
Total de horas por atividade= 05 horas
Assinatura da aluna______________________________________________
Conclusão
Finalizo estes relatórios das atividades complementar bastante satisfeita, pois para mim foi um oportunidade de estar participando de atividades culturais que me agregaram novos conhecimentos.
Para confeccionar os relatórios de cada evento, foi necessária uma boa reflexão a respeito do que assisti e do que pude aprender com estes eventos. De maneira direta ou indireta cada um deles possibilitou-me um novo ponto de vista em relação às atividades culturais e científicas.
Iniciei minhas atividades com resenhas de dois livros, que direto ou indiretamente estão voltados para a área da educação. Foi uma leitura bastante prazerosa que, acrescentou novos conhecimentos e novas reflexões a respeito da educação.
Em seguida passei para os relatórios dos eventos com filmes locados, todos voltados para a área educativa. Assisti à estes filmes possibilitou-me uma nova maneira de ver o espaço educacional, pois todos abordam a questão cultural e educativa.
Meu próximo passo foi à elaboração dos relatos dos shows, que tive a oportunidade de assisti. Para assisti-los precisei me deslocar para outra cidade, pois gosto bastante destes cantores, de suas músicas sempre instrutivas, que trazem alguns ensinamentos. Assisti a quatro shows, todos de artistas conhecidos do público brasileiro.
Por último fiz um curso na área da educação com 40 horas de duração, curso este ofertado pela prefeitura do município no qual trabalho. Todas as atividades possuem um relato e comprovante do que foi realizado.
Por fim, concluo este relatório final com a certeza de que, cada evento em que participei e cada relatório desenvolvido foi para mim uma atividade prazerosa; e instrutiva que procurarei colocar em prática em minha sala de aula.